AR/Prabhupada 0063 - يجب أن أكون لاعب مردينڠَ عظيم: Difference between revisions
(Created page with "<!-- BEGIN CATEGORY LIST --> Category:1080 Arabic Pages with Videos Category:Prabhupada 0063 - in all Languages Category:AR-Quotes - 1975 Category:AR-Quotes - Ar...") |
(Vanibot #0023: VideoLocalizer - changed YouTube player to show hard-coded subtitles version) |
||
| Line 7: | Line 7: | ||
[[Category:AR-Quotes - in USA]] | [[Category:AR-Quotes - in USA]] | ||
<!-- END CATEGORY LIST --> | <!-- END CATEGORY LIST --> | ||
<!-- BEGIN NAVIGATION BAR -- | <!-- BEGIN NAVIGATION BAR -- DO NOT EDIT OR REMOVE --> | ||
{{1080 videos navigation - All Languages| | {{1080 videos navigation - All Languages|Arabic|AR/Prabhupada 0062 - رؤية كْرِشْنَ أربعة وعشرون ساعة|0062|AR/Prabhupada 0064 - سيدّهي تعني كامل الحياة.|0064}} | ||
<!-- END NAVIGATION BAR --> | <!-- END NAVIGATION BAR --> | ||
<!-- BEGIN ORIGINAL VANIQUOTES PAGE LINK--> | <!-- BEGIN ORIGINAL VANIQUOTES PAGE LINK--> | ||
| Line 19: | Line 19: | ||
<div dir="rtl"> | <div dir="rtl"> | ||
<!-- BEGIN VIDEO LINK --> | <!-- BEGIN VIDEO LINK --> | ||
{{youtube_left| | {{youtube_left|HgulnD63vdw|يجب أن أكون لاعب مردينڠَ عظيم<br />- پْرَبْهوپادَ 0063}} | ||
<!-- END VIDEO LINK --> | <!-- END VIDEO LINK --> | ||
| Line 31: | Line 31: | ||
<!-- BEGIN TRANSLATED TEXT --> | <!-- BEGIN TRANSLATED TEXT --> | ||
لذلك أنا مسرور جداً لرؤية الجو هنا. التعليم يعني وعي كْرِشْنَ. هذا هو التعليم. إذا فهمنا ببساطة أن "كْرِشْنَ هو الشخص الأسمى. إنه عظيم ، | لذلك أنا مسرور جداً لرؤية الجو هنا. التعليم يعني وعي كْرِشْنَ. هذا هو التعليم. إذا فهمنا ببساطة أن "كْرِشْنَ هو الشخص الأسمى. إنه عظيم ، كلنا خاضعون. لذلك واجبنا هو خدمة كْرِشْنَ." هذان الخطان ، إذا فهمنا ، فإن حياتنا مثالية. إذا تعلمنا ببساطة كيف نعبد كْرِشْنَ، كيف نرضيه ، كيف أن نلبسه بشكل جميل، كيف نمنحه طعاماً شهياً ، كيف نزينه بالحلى والزهور ، كيف نقدم له سجودنا المحترمة ، كيف نهتف إسمه ،في هذه الطريقة،إذا فكرنا ببساطة، بدون أي تعليم يسمى نصبح الشخص المثالي في الكون. هذا هو وعي كْرِشْنَ. لا يتطلب تعليم أ-ب.ت،ث. يتطلب ببساطة تغيير الوعي. لذلك إذا تم تعلم هؤلاء الأطفال من بداية حياتهم ... لقد أتيحت لنا الفرصة لتلقي التدريب من قبل والدينا مثل هذا. | ||
إعتاد الكثير من القديسين زيارة منزل والدي. كان والدي ڤايشْنَڤَ. كان ڤايشْنَڤَ، وأراد مني أن أصبح ڤايشْنَڤَ. كلما أتى شخص قديس ، كان يسأله ، "أرجوك بارك إبني حتى يصبح خادماً لرادْهارانيّ." كانت تلك صلاته. لم يصلي من أجل أي شيء. وأعطاني التعليم كيف ألعب المردينڠَ. كانت والدتي ضد. كان هناك معلمان - أحدهما لتدريسي أ-ب-ت-ث ، والآخر لتعليمي المردينڠَ. لذا كان أحد المعلمين ينتظر وكان المعلم الآخر يعلمني كيفية اللعب المردينڠَ. لذا غضبت أمي من أن "ما هذا الهراء؟ أنت تدرس المردينڠَ؟ ماذا سيفعل بهذا المردينڠَ؟" ولكن ربما أراد والدي أن أكون لاعب مردينڠَ عظيماً في المستقبل. (ضحك) لذلك أنا مدين جداً لأبي ، ولقد كرّست كتابي،كتاب كْرِشْنَ،له. أراد ذلك. أراد مني أن أكون واعظاً للبْهَڠڤْدْ ڠيۤتا ،شْريۤمَدْ بْهاڠڤَتَمْ، ولاعب مردينڠَ وأن أصبح خادماً لرادْهارانيّ. | إعتاد الكثير من القديسين زيارة منزل والدي. كان والدي ڤايشْنَڤَ. كان ڤايشْنَڤَ، وأراد مني أن أصبح ڤايشْنَڤَ. كلما أتى شخص قديس ، كان يسأله ، "أرجوك بارك إبني حتى يصبح خادماً لرادْهارانيّ." كانت تلك صلاته. لم يصلي من أجل أي شيء. وأعطاني التعليم كيف ألعب المردينڠَ. كانت والدتي ضد. كان هناك معلمان - أحدهما لتدريسي أ-ب-ت-ث ، والآخر لتعليمي المردينڠَ. لذا كان أحد المعلمين ينتظر وكان المعلم الآخر يعلمني كيفية اللعب المردينڠَ. لذا غضبت أمي من أن "ما هذا الهراء؟ أنت تدرس المردينڠَ؟ ماذا سيفعل بهذا المردينڠَ؟" ولكن ربما أراد والدي أن أكون لاعب مردينڠَ عظيماً في المستقبل. (ضحك) لذلك أنا مدين جداً لأبي ، ولقد كرّست كتابي،كتاب كْرِشْنَ،له. أراد ذلك. أراد مني أن أكون واعظاً للبْهَڠڤْدْ ڠيۤتا ،شْريۤمَدْ بْهاڠڤَتَمْ، ولاعب مردينڠَ وأن أصبح خادماً لرادْهارانيّ. | ||
لذلك يجب على كل والد أن يفكر هكذا ؛ خلاف ذلك لا ينبغي للمرء أن يصبح الأب والأم. هذا هي وصية الشاسترَ. جاء ذلك في شْريۤمَدْ بْهاڠڤَتَمْ ، كانتو الخامس ، پيتا نَ شَ سياج جَنَني نَ شَ سياد ڠورور نَ شَ سيات سڤَ-جَنو نَ شَ سيات. بهذه الطريقة ، الإستنتاج،نَ موسَيد ياه سَموپيتَ-مرتيوم. إذا كان المرء غير قادر على إنقاذ تلميذه من خطر الموت الوشيك ، لا ينبغي أن يصبح ڠورو. لا يجوز للمرء أن يصبح أباً أو أماً إذا لم يستطع. بهذه الطريقة لا صديق ولا أقارب ولا أب ولا ... إذا كان لا يستطيع المرء أن يعلم طرفه الآخر كيف ينقذ من براثن الموت. لذلك هذا التعليم هو المطلوب في جميع أنحاء العالم. والأمر البسيط هو أنه يمكن للمرء يمكنه أن يتجنبه هذا التشابك بين الولادة ،الموت،الشيخوخة والمرض بمجرد أن يصبح | لذلك يجب على كل والد أن يفكر هكذا ؛ خلاف ذلك لا ينبغي للمرء أن يصبح الأب والأم. هذا هي وصية الشاسترَ. جاء ذلك في شْريۤمَدْ بْهاڠڤَتَمْ ، كانتو الخامس ، پيتا نَ شَ سياج جَنَني نَ شَ سياد ڠورور نَ شَ سيات سڤَ-جَنو نَ شَ سيات. بهذه الطريقة ، الإستنتاج،نَ موسَيد ياه سَموپيتَ-مرتيوم. إذا كان المرء غير قادر على إنقاذ تلميذه من خطر الموت الوشيك ، لا ينبغي أن يصبح ڠورو. لا يجوز للمرء أن يصبح أباً أو أماً إذا لم يستطع. بهذه الطريقة لا صديق ولا أقارب ولا أب ولا ... إذا كان لا يستطيع المرء أن يعلم طرفه الآخر كيف ينقذ من براثن الموت. لذلك هذا التعليم هو المطلوب في جميع أنحاء العالم. والأمر البسيط هو أنه يمكن للمرء يمكنه أن يتجنبه هذا التشابك بين الولادة ،الموت،الشيخوخة والمرض بمجرد أن يصبح في واعي ـكْرِشْنَ. | ||
<!-- END TRANSLATED TEXT --> | <!-- END TRANSLATED TEXT --> | ||
</div> | </div> | ||
Latest revision as of 18:29, 28 January 2021
Arrival Lecture -- Dallas, March 3, 1975
لذلك أنا مسرور جداً لرؤية الجو هنا. التعليم يعني وعي كْرِشْنَ. هذا هو التعليم. إذا فهمنا ببساطة أن "كْرِشْنَ هو الشخص الأسمى. إنه عظيم ، كلنا خاضعون. لذلك واجبنا هو خدمة كْرِشْنَ." هذان الخطان ، إذا فهمنا ، فإن حياتنا مثالية. إذا تعلمنا ببساطة كيف نعبد كْرِشْنَ، كيف نرضيه ، كيف أن نلبسه بشكل جميل، كيف نمنحه طعاماً شهياً ، كيف نزينه بالحلى والزهور ، كيف نقدم له سجودنا المحترمة ، كيف نهتف إسمه ،في هذه الطريقة،إذا فكرنا ببساطة، بدون أي تعليم يسمى نصبح الشخص المثالي في الكون. هذا هو وعي كْرِشْنَ. لا يتطلب تعليم أ-ب.ت،ث. يتطلب ببساطة تغيير الوعي. لذلك إذا تم تعلم هؤلاء الأطفال من بداية حياتهم ... لقد أتيحت لنا الفرصة لتلقي التدريب من قبل والدينا مثل هذا.
إعتاد الكثير من القديسين زيارة منزل والدي. كان والدي ڤايشْنَڤَ. كان ڤايشْنَڤَ، وأراد مني أن أصبح ڤايشْنَڤَ. كلما أتى شخص قديس ، كان يسأله ، "أرجوك بارك إبني حتى يصبح خادماً لرادْهارانيّ." كانت تلك صلاته. لم يصلي من أجل أي شيء. وأعطاني التعليم كيف ألعب المردينڠَ. كانت والدتي ضد. كان هناك معلمان - أحدهما لتدريسي أ-ب-ت-ث ، والآخر لتعليمي المردينڠَ. لذا كان أحد المعلمين ينتظر وكان المعلم الآخر يعلمني كيفية اللعب المردينڠَ. لذا غضبت أمي من أن "ما هذا الهراء؟ أنت تدرس المردينڠَ؟ ماذا سيفعل بهذا المردينڠَ؟" ولكن ربما أراد والدي أن أكون لاعب مردينڠَ عظيماً في المستقبل. (ضحك) لذلك أنا مدين جداً لأبي ، ولقد كرّست كتابي،كتاب كْرِشْنَ،له. أراد ذلك. أراد مني أن أكون واعظاً للبْهَڠڤْدْ ڠيۤتا ،شْريۤمَدْ بْهاڠڤَتَمْ، ولاعب مردينڠَ وأن أصبح خادماً لرادْهارانيّ.
لذلك يجب على كل والد أن يفكر هكذا ؛ خلاف ذلك لا ينبغي للمرء أن يصبح الأب والأم. هذا هي وصية الشاسترَ. جاء ذلك في شْريۤمَدْ بْهاڠڤَتَمْ ، كانتو الخامس ، پيتا نَ شَ سياج جَنَني نَ شَ سياد ڠورور نَ شَ سيات سڤَ-جَنو نَ شَ سيات. بهذه الطريقة ، الإستنتاج،نَ موسَيد ياه سَموپيتَ-مرتيوم. إذا كان المرء غير قادر على إنقاذ تلميذه من خطر الموت الوشيك ، لا ينبغي أن يصبح ڠورو. لا يجوز للمرء أن يصبح أباً أو أماً إذا لم يستطع. بهذه الطريقة لا صديق ولا أقارب ولا أب ولا ... إذا كان لا يستطيع المرء أن يعلم طرفه الآخر كيف ينقذ من براثن الموت. لذلك هذا التعليم هو المطلوب في جميع أنحاء العالم. والأمر البسيط هو أنه يمكن للمرء يمكنه أن يتجنبه هذا التشابك بين الولادة ،الموت،الشيخوخة والمرض بمجرد أن يصبح في واعي ـكْرِشْنَ.